|
|||||
|
|
| 小学生学习定势的消极作用及其防治 | |
| 引用本文： | 施越男.小学生学习定势的消极作用及其防治[J].基础教育研究,2003(1):91-91. |
| 作者姓名： | 施越男 |
| 作者单位： | 江苏启东市南苑小学,226200 |
| 摘 要： | 定势又称思维定式或心向,是指在过去知识经验的影响下形成的一种心理准备状态,能使人在解决当前问题时带有一定的倾向性,从而决定后续活动的趋势.定势既有积极作用,又有消极作用.积极作用表现在学生解决同类问题时能很快找到解题方法,加快解题速度.而消极作用则表现在学生碰到新问题时仍用老思路来解,思维缺乏灵活性.下面举几个教学中常见的例子,谈谈定势的消极作用及其防治. |
| 关 键 词： | 小学生 学习定势 消极作用 防治 教育心理学 数学教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |