学习支架:撬动项目学习的支点——以《水浒传》为例

学习支架是撬动名著阅读项目学习的核心力量,分为情境、任务、策略和评价四种类型。情境支架可以消除心理隔膜,激发阅读名著的内驱力;任务支架可以凸显名著特质,生发知识运用的建构力;策略支架可以激活阅读思维,导向高阶的思考力;评价支架可以助力课程开放,体现以评促学的指导力。四种学习支架交叉互融,共同作用,助推阅读素养落地。