从“水资源”的教学谈地理课堂中的研究性学习

培养学生的创新意识,提高学生的实践能力,是上海市二期课改的重点内容。开展研究性学习,是激发学生创新思维、锻炼学生动手实践能力的理想途径。学科课堂教学是实施研究性学习方式的长远而主要的渠道。基于这一思考,笔者对地理学科课堂教学中研究性学习的有关问题进行了学习和教学实践。