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| 怎样兼顾“整体”与“个体”——幼师视唱课“分阶段、分等级”教学初探 | |
| 引用本文： | 王根启.怎样兼顾“整体”与“个体”——幼师视唱课“分阶段、分等级”教学初探[J].中国基础教育研究,2008,4(7). |
| 作者姓名： | 王根启 |
| 作者单位： | 河南省长垣县第一职业高中,长垣453400 |
| 摘 要： | 在音乐新课程改革中，素质教育第一要面向全体学生；其次，音乐教育中要承认差别，因材施教。如何体现面向全体学生，贯彻因材施教呢？作者对视唱教学探索出一套“分阶段、分等级”的教学方法。 |
| 关 键 词： | 教学探索 “个体” 视唱 幼师 全体学生 音乐教育 因材施教 新课程改革 |
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