化工原理教学质量自调节机制的探索与实践

化工原理课程体系由多个教学环节组成,以理论教学为中心,辐射到实验、认识实习和课程设计,架起走向专业课程的桥梁。其教学质量的优劣对学生后续课程的学习尤为重要。本文介绍了在多年的实践、探索、总结的基础上形成的考教分离办法。对应的一整套教学质量监控办法对教师提出了统一要求和标准,并以制度把关,形成了一套有效的教学质量自调节机制。