曲径通幽妙笔生花

语文教育专家崔峦说：“阅读教学要体现读写结合，要引导学生读中悟写，从读学写，加强读写的联系。不应把阅读仅仅作为理解内容的手段，还应把阅读和品词析句、揣摩表达作用、学习文章写法结合起来。否则，是跛脚的阅读教学。”可见阅读和写作之间有着密不可分的联系，阅读教学是学生积累语言的主要途径，课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。因此，指导学生写好课堂内的小练笔，能更好地落实课程标准中的读写目标，使阅读教学得到进一步深化。那么，怎样让我们的学生能够“妙笔生花”呢？长期在一线教学，在阅读教学中，我常根据课文后的“思考、练习”的提示，创设内容丰富、形式多样的小练笔，引导学生从读学写，以写促读。