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| 品读·感悟·拓展--小谈《雨巷》的教学 | |
| 引用本文： | 蒲发春.品读·感悟·拓展--小谈《雨巷》的教学[J].中学语文教学参考(初中生版),2009(6):38-39. |
| 作者姓名： | 蒲发春 |
| 作者单位： | 青海西宁三中 |
| 摘 要： | 【观点梳理】A．（戴望舒）他这时候写《雨巷》便自然是贮满了彷徨、失望和感伤、困苦的情绪。这种彷徨感伤的情绪并不是纯属个人的哀叹，而是在那个特定时代进步青年内心深处低沉的倾诉，失望的自白，是一部分青年人在理想幻灭后的痛苦的追求的心境，更是现实的黑暗、理想的幻灭在一代青年人心里的投影。（王艳娟《〈雨巷〉的象征意蕴》，《语文教学与研究》2007年第2期） |
| 关 键 词： | 教学与研究 《雨巷》 感悟 品读 青年人 象征意蕴 戴望舒 彷徨 |
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