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信息技术课课堂评价的实践
引用本文:马媛媛.信息技术课课堂评价的实践[J].中国校外教育(理论),2011(10):101-102.
作者姓名:马媛媛
作者单位:江苏省南通第一中学
摘    要:课堂评价的根本目的在于促进课堂的发展。在评价过程中应该实施评价主体的多元化,评价方式的多样化,这样才能保证“立足过程、促进发展”的目标,实现学生信息素养的提高。

关 键 词:评价试卷  自评  互评  师评
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