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| 新文科背景下高校名著导读类课程的教学创新实践与反思 | |
| 引用本文： | 周晓莹.新文科背景下高校名著导读类课程的教学创新实践与反思[J].黑龙江教育,2023(10):59-62. |
| 作者姓名： | 周晓莹 |
| 作者单位： | 黑龙江大学 |
| 基金项目： | 2020年度黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“新时期高校思政教育‘五蕴一体’的协同创新理念与现实路径研究”（GJB1320275）；;2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“综合性大学学生‘五蕴一体’人文素养培养研究与实践”（SJGY20200535）； |
| 摘 要： | 在新文科建设背景下，如何创新教学理念和方法，倾力打造智慧“金课”是高校一线教学工作者应着力思考的问题。文章以名著导读类课程为切入点，通过对传统教学“痛点”的分析比较，分别从课程宗旨、教学目标、教学内容、教学方法和评价维度五个方面深入探讨高校教学的改革与创新。将学生放在教学的中心位置，突出对学生自主学习能力的培养，加强思想价值的引领，走中国特色的文科教育发展之路，全面提升人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 高校 教学创新 名著导读 新文科 |