浅谈新课程下生物课堂教学中的有效提问

问题是积极思维的原动力,没有问题就无从思维。有效提问是驱动课堂教学的有效方式之一。然而对中学生物学学习现状的调查研究表明：目前,中学生物学课堂仍是教师讲得过多,学生自主思考的时间较少。