| 我国中小学教师培训质量调查研究 |
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| 引用本文： | 薛海平,陈向明.我国中小学教师培训质量调查研究[J].教育科学,2012,28(6). |
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| 作者姓名： | 薛海平 陈向明 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学教育学院,北京,100048
2. 北京大学教育学院,北京,100871 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目"义务教育生产效率研究"，北京大学中国教育财政科学研究所"我国义务教育教师培训机制研究"项目的部分研究成果 |
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| 摘 要： | 2010年,北京大学中国教育财政科学研究所组织专家对我国中小学教师培训质量进行了大规模调查研究,研究结果显示当前我国中小学教师培训质量不容乐观,突出存在如下问题:不重视培训需求调查分析,内容脱离教师专业发展和教学实践的需要；培训方法主要以传统的集中讲授和听课评课为主,不能充分调动教师积极参与培训；培训师资资源缺乏优化,教师培训者队伍专业化程度不高；培训监督和评价主要停留在反应评估和学习结果评估层面,较少关注教师培训给学员行为改进带来的长远影响.
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| 关 键 词： | 教师培训 培训质量 调查研究 |
A Survey on the training quality for teacher on the basic education in China |
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| XUE Haiping
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CHEN Xiangming.A Survey on the training quality for teacher on the basic education in China[J].Education Science,2012,28(6). |
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| Authors: | XUE Haiping CHEN Xiangming |
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