变式教学法在概念教学中的应用及思考 |
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引用本文: | 曹达锋.变式教学法在概念教学中的应用及思考[J].考试周刊,2014(17):66-68. |
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作者姓名: | 曹达锋 |
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作者单位: | 桐乡第三中学,浙江桐乡314502 |
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摘 要: | 数学概念教学是数学教学过程中的一个重要环节,是数学教学的核心。作者在教学中发现,学生对概念的学习往往不尽如人意,存在许多问题。变式教学法,是通过构造一系列变式的方法展示知识的发生发展的过程、数学问题的结构和演变的过程、解决问题的思维过程,从而形成一种思维训练的有效模式。本文尝试借助变式教学法,在概念教学过程中采用"对概念引入的变式,使实际现象数学化"、"对概念关键特征的变式,使学生掌握概念的本质属性"、"对概念的变式训练,使学生所学概念得到巩固"三个策略,弥补学生在概念学习中的不足,并针对概念变式教学提出思考。
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关 键 词: | 数学概念教学 变式教学法 教学应用 教学思考 |
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