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| 对小学数学课堂教学目标"三个维度"的评价构想 | |
| 引用本文： | 张平成.对小学数学课堂教学目标"三个维度"的评价构想[J].中国校外教育(理论),2008(4):77. |
| 作者姓名： | 张平成 |
| 作者单位： | 张平成（江苏涟水县圣特外国语学校） |
| 摘 要： | 课堂教学目标一般分为"掌握知识"、"发展能力",以及在此过程中的"情感与态度"的培养.这三维教学目标是一个有机整体,发展能力,情感与态度是在掌握知识的过程中进行的.本文从课堂的三维目标方面在课堂上的具体表现对课堂教学进行评价. |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 "三个维度" 小学数学 课堂教学目标 三个维度 评价 表现 课堂上 三维目标 有机整体 三维教学目标 培养 情感与态度 过程 发展能力 掌握知识 |
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