心心相印玩出品质——“泡泡游戏”中的教师介入游戏的方法

从“泡泡游戏”的发展历程看．只有发现孩子的玩、在玩中发现孩子、支持孩子的玩、在玩中支持孩子．采用适宜的介入幼儿游戏的方法才能与幼儿心心相印．才能在帮助幼儿玩出品质的过程中提升我们的游戏素养。一、发现孩子的玩以一颗“幼儿的心”，发现孩子在玩耍中的无穷乐趣，才能心心相印，满足幼儿共同游戏的需求。科学区里的泡泡水玩具一直深受小一班孩子的欢迎。一直独自玩耍的孩子最近开始三三两两聚在一起，兴奋地讨论着泡泡，我意识到孩子们渴望拥有一个与同伴交往的泡泡游戏环境，于是在科学区里悄悄地放了一盆可供数个孩子共同游戏的“泡泡水”。