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| 义务教育数学第三册“除法含义”的教学 | |
| 引用本文： | 江煜东.义务教育数学第三册“除法含义”的教学[J].内蒙古教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 江煜东 |
| 作者单位： | 包头市昆都仑区团结第三小学 |
| 摘 要： | 义务教材把除法含义放在第三册里集中认识，把乘除法简单应用题放在同一册里教学，使学生对乘除法含义及其关系的认识，提早完整化，这是义务教材编写的主要特点之一。试教实践证明，这样安排是可行的，教学效果也是好的。一、全面认识除法含义1．由于乘法在实际应用中，两个因数所表示的实际意义有所不同，作为乘法逆运算的除法运算，实际意义也就分两种情况。这就是教师们平时说的“等分除法”租“包含除法”。在小学低年级教学中，除法应用的这两种实际意义，只能通过日常生活中，分东西的事例来说明和认识，也就是分法不同，含义不同。2… |
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