高校思政课对分课堂模式构建与实践——以“中国近现代史纲要”为例 |
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引用本文: | 谢和成.高校思政课对分课堂模式构建与实践——以“中国近现代史纲要”为例[J].晋城职业技术学院学报,2021(1):47-49. |
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作者姓名: | 谢和成 |
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作者单位: | ;1.广州工商学院马克思主义学院 |
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基金项目: | 2019年度广州工商学院质量工程课题《打造“金课”视阈下对分课堂在高校思政课的运用研究》(项目编号:ZL20191146)。 |
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摘 要: | 自教育部提出打造“金课”、淘汰“水课”的要求后,各高校纷纷对课堂教学作出一系列改革与探索,高校思政课是改革课程之一。高校思政课之传统教学模式存在授课方式单一、理论灌输为主,教师唱主角、缺少与学生的交流互动等不足。由此,在高校思政课中采用对分课堂模式,能够做到教师讲解与学生学习相结合,改变授课方式单一状况;师生互动频繁,教师主导、学生主体相得益彰。在高校思政课中,可以从教师讲解、学生自学、师生交流3个方面去构建对分课堂的教学流程。通过在高校思政课中采取对分课堂模式,最终取得学生的“三率”改善、师生的获得感显然提高、学生理论联系实际的能力提高的教学实效。
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关 键 词: | 对分课堂 高校思政课 课堂讨论 |
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