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| 充分发挥“思考·练习”题的作用 | |
| 引用本文： | 丁爱莲.充分发挥“思考·练习”题的作用[J].宁夏教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 丁爱莲 |
| 作者单位： | 银川市城区教研室 |
| 摘 要： | 《义务教育小学语文教材编写说明》指出：“思考·练习，安排在每篇课文之后，体现语文训练的意图，是教材的重要组成部分，是理解课文内容进行语文基本功训练的重要凭借。讲读课文一般出４至６道题目，包括侧重理解课文内容的思考题和进行语言文字训练的练习题。前者提示... |
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