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| 论高职教师业绩评价体系建构与实施的基本原则 | |
| 引用本文： | 陈成志,杨昌鹏,张时碧.论高职教师业绩评价体系建构与实施的基本原则[J].当代教育论坛,2011(11):90-92. |
| 作者姓名： | 陈成志 杨昌鹏 张时碧 |
| 作者单位： | 广西农业职业技术学院社会科学教学研究部;广西农业职业技术学院公共基础部;广西农业职业技术学院继续教育部;广西农业职业技术学院;广西工业职业技术学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十一五”规划2008年度A类重点课题(课题编号:桂教科学〔2008〕2A-39)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 高职教师评价的基本原则是高职教师业绩评价体系建构和实施的灵魂，是贯穿于高职教师业绩评价体系建构和实施之始终的最核心、最重要、最本质的指导思想。为了构建并实施一套科学、合理、可行、便捷的高职教师业绩评价体系，课题组在深入调研的基础上，结合工学结合与学分制改革，就高职教师业绩评价体系建构与实施的基本原则进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 工学结合与学分制 高职教师 业绩评价体系 基本原则 |
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