| 知识与教育关系的再反思 |
| |
| 引用本文： | 裴跃进.知识与教育关系的再反思[J].三门峡职业技术学院学报,2002,1(1):32-33. |
| |
| 作者姓名： | 裴跃进 |
| |
| 作者单位： | 三门峡职业技术学院,河南,三门峡,472000 |
| |
| 摘 要： | 知识的发展与传播是教育的任务。知识的增长、变革与创新也同时制约着教育。没有科学知识的时代,不会有科学教育。简单地将“知识”与“素质”、“能力”对立起来的认识和把“以知识为中心的教学”转变为“以能力为中心的教学”的观点,是不懂得知识发展和教育进步本质规律的表现。
|
| 关 键 词： | 知识 教育 反思 |
| 文章编号： | 1671-9123(2002)-01-0032-02 |
| 修稿时间： | 2002年5月18日 |
Re-introspection of Relationship between Knowledge and Education |
| |
| PEI Yue-jin.Re-introspection of Relationship between Knowledge and Education[J].Journal of Sanmenxia Polytechnic,2002,1(1):32-33. |
| |
| Authors: | PEI Yue-jin |
| |
| Abstract: | The function of education is to develop and spread knowledge.Scientific education cannot exist in the off-knowledge period.The cognition,which simply sets knowledge a-gainst quality and capacity,and the view,changing"knowledge-centred teaching"into"capacity-centred teaching",just reflect the ignorance of knowledge development principles and essences of education progress. |
| |
| Keywords: | knowledge education re-introspection of relationship |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
