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现行中学历史教材争议的思考
引用本文:
黄安年.现行中学历史教材争议的思考[J].九江师专学报,2001,20(2):62-67.
作者姓名:
黄安年
摘 要:
现行中学历史教材的差错问题是一个客观存在的事实,我们应该怎样看待教材出错和教材编写机制?出版者应该怎样对待广大教师,学生和诸 者的批语及大众媒体的舆论监督?目前的争论似乎还难以结束,故有进一步提出思考的必要。
关 键 词:
中学历史教材
差错
批评
争议
教材编写机制
教材质量
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