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| 高一教材中《原子核》一节的教学设计方案 | |
| 引用本文： | 尹爱梅.高一教材中《原子核》一节的教学设计方案[J].教育实践与研究,2000(12):46-48. |
| 作者姓名： | 尹爱梅 |
| 作者单位： | 沧州市第一中学 |
| 摘 要： | 一、教学目的要求1.在原子结构初步知识的基础上 ,使学生弄清构成原子的各微粒及它们之间的电量关系、质量关系 ,了解质量数的意义和原子组成符号的含义。2 .使学生掌握同位素的概念 ,学会元素原子量的计算方法。3.通过对原子的进一步认识 ,使学生了解研究事物时选择方法的重要性 ,了解对于微粒相对量研究的重要意义。二、教学重点同位素的概念及原子量的计算方法。三、教学过程【引人新课】:【提问】 1.化学变化中的最小微粒是什么 ?(原子 )2 .原子的结构是怎样的 ?【板书】原子 原子核 质子中子核外电子【讲述】对于原子 ,我们更多的是讨… |
| 关 键 词： | 高一 《原子核》 教学设计 教学目的 教学重点 化学教学 |
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