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| 阅读教学要突出“三性” | |
| 引用本文： | 张凯.阅读教学要突出“三性”[J].教育实践与研究,2000(9):19-20. |
| 作者姓名： | 张凯 |
| 作者单位： | 霸州市教研室 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学中的重中之重 ,听、说、读、写的训练 ,虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。推进语文教学改革 ,首先必须着眼于阅读教学的改革 ,力求在阅读教学中体现“三性”——即主体性、活动性和创造性 ,努力培养学生的自主意识 ,实践能力和创新精神。一、在阅读教学中突出主体性 ,培养学生的自主意识阅读教学要在教师的引导和帮助下进行 ,学生是阅读行为的操作者 ,自始至终学生决定着阅读目标的认定、阅读方法的选择和阅读效果的达成 ,因此学生是阅读教学过程中的主体。深化阅读的主体性 ,是提高学生阅读能力的关键所在… |
| 关 键 词： | 小学语文 语文教学 阅读教学 主体性 活动性 |
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