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| “1＋2教学模式”初探——《分层次教学》研究成果 | |
| 引用本文： | 马腾,张秀英.“1＋2教学模式”初探——《分层次教学》研究成果[J].中国科教创新导刊,2011(24):73-73. |
| 作者姓名： | 马腾 张秀英 |
| 作者单位： | 1. 山东省枣庄市第二中学 山东枣庄 277400 2. 台儿庄区邳庄镇赵村学校 山东枣庄 277419 |
| 摘 要： | 在A、B、C三组中,每个人都有自己的位置、任务、目标和努力方向。采用＂1＋2教学模式＂,实行分层次教学,优越性十分明显。 |
| 关 键 词： | 金字塔 分层次 “1＋2” 分组 互动 |
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