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| 极限思想在解题中的导向作用 | |
| 引用本文： | 武增明.极限思想在解题中的导向作用[J].中学数学月刊,2011(11). |
| 作者姓名： | 武增明 |
| 作者单位： | 云南省玉溪第一中学; |
| 摘 要： | 极限思想是用无限逼近的方式从有限中认识无限,用无限去探求有限,从近似中认识精确,用极限去逼近准确,从量变中认识质变的思想.中学数学教材中多处渗透了极限的思想,如直线、平面、平行线、平行平面的定义,函数和数列极限的定义,球的表面积和体积公式的推导,正切函数和双曲线的渐近线,曲线的切线等,无不包含着极限 |
| 关 键 词： | 数列极限 取值范围 极限思想 变化趋势 中学数学教材 导向作用 解题过程 认识无限 已知函数 无限逼近 |
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