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| 英语中“学困生”的形成及转化策略 | |
| 引用本文： | 翦丽华.英语中“学困生”的形成及转化策略[J].黑河教育,2015(1):52. |
| 作者姓名： | 翦丽华 |
| 作者单位： | 五大连池市龙镇学校 |
| 摘 要： | 在英语教育中,大部分学生对英语不感兴趣,出现"学困生"现象,因此,英语"学困生"的转化工作是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务,本文主要分析英语"学困生"形成的原因及转化对策。一、"学困生"形成的原因主观原因:心理障碍、情感态度是学生英语成绩差的主要原因。中英两种语言、文化背景的差异,导致学生学习英语的时候有一定的困难,逐渐成为"学困生"。客观原因:从学校教育来说,首先,教材难度增大,对听、说、读、写的能力 |
| 关 键 词： | 学生英语成绩 转化策略 教育工作者 心理障碍 情感态度 学校教育 教学策略 语音关 厌学心理 课文教学 |
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