中学物理高效课堂之我见

中学物理作为一门实验性非常强的课程,在数理化教学中占据着非常重要的位置。随着新课改的不断深化改革,中学物理教学已经有了很大的改变,但在实际课堂教学仍然存在着不少的问题,最突出的表现就是课堂效率不高。在教学中,学生主体地位没有得到体现,学生参与性不足;教学受应试教育影响,无法揭示物理本质。因此,必须要体现师生双主体地位,激发学生的参与热情;恰当地使用"题根"教学方式,使学生认识到物理知识的本质。