精讲精读 读写结合 |
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引用本文: | 唐健美.精讲精读 读写结合[J].小学教学研究,1999(12). |
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作者姓名: | 唐健美 |
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作者单位: | 广东普宁市流沙镇第五小学 |
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摘 要: | 小学语文第七册最后一课《课间十分钟》是一篇阅读课文,内容浅显易懂。根据阅读课的教学要求以及这篇课文的特点,教学时我采取精讲精读、读写结合的方法,收到良好的效果。一、从整体入手,理清文章的脉络学生初读课文之后,我从整体入手,先向学生提出问题:这篇课文主要讲什么?让学生初步掌握全文的主要内容。接着让学生边默读课文边思考:这篇课文着重写了哪几项课间活动?并让学生找出写这几项活动的段落。在这个基础上,再指导学生给课文分段,这样学生很快地理清了文章的脉络。
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