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新课程背景下物理教师角色的转变
作者姓名:姚良炬  朱庆峰
作者单位:[1]固始教学研究室,河南省固始县465200 [2]固始洪埠第一中,河南省固始县465200
摘    要:新一轮的基础教育课程改革中,每个教师必须突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,逐步构建新型的师生关系.最终实现新环境下塑造新角色。

关 键 词:新课程  物理教师  角色  转变
文章编号:1003-6148(2008)03(S)-0014-3
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