彰显童谣魅力，实现课程价值——浅谈核心素养下童谣课程的开发和运用

童谣依托于广阔的农村地域，孕育于广阔的农村生活，彰显出浓郁的风土人情。农村学校教师可以依托具有地域特色的资源，收集、整理与创新农村童谣，形成体系化的校本资源，蓄积课程创编和资源运用的有效经验，助推农村学生核心素养的生长。本文提出，教师要引导学生在探寻童谣的内涵中生发劳动意识，在把握童谣意蕴中强化审美体验，在理解童谣主题中绽放“创新之花”，在关联童谣信息中历练探究意识。