OTD教学法在体疗康复课程中的教学改革研究

本文旨在研究OTD（observation—teaching—discussion）教学法对体疗康复课程教学改革的效果．通过对2009、2010级运动人体科学专业学生分别采用传统教学方法和OTD教学法，对课程理论、实践成绩和学生调查问卷进行数理统计，评价OTD教学法的教学效果。由此可见两组学生课程理论、实践成绩具有统计学差异．问卷调查也显示OTD教学法对提高学生学习兴趣、学习能力各方面均有促进作用，得出结论：OTD教学法能够提高学生的学习兴趣．促进师生加强交流及学生学习能力的提高．具有较好的教学改革效果。