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| 例谈数学过程性教学 | |
| 作者姓名： | 周艳秋 |
| 作者单位： | 阜新市中华路小学 辽宁阜新123000 |
| 摘 要： | 随着教学改革的不断深入,许多教师认识到数学教学的本质应是数学思维活动过程的教学。在这一“活动过程”的教学中,应显现出数学概念的形成过程,规律的探索过程,结论的推导过程及方法的思考过程等。要让学生在原有知识和经验的基础上,在主动参与中,通过操作和实践,由外部活动逐 |
| 关 键 词： | 教学改革 数学教学 过程性 思维活动过程 原有知识 数学概念 推导过程 主动参与 实际教学 学生 |
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