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| 思想品德教科书呈现方式研究 | |
| 引用本文： | 方拥香.思想品德教科书呈现方式研究[J].中学政治教学参考,2012(26):27-29. |
| 作者姓名： | 方拥香 |
| 作者单位： | 广东省肇庆学院政法学院 |
| 摘 要： | 思想品德的形成是一个动态的过程,经历着由知到行的转换。因此,教科书的编写要遵循思想品德形成和发展的规律,体现思想道德学习的独特性,采用学生乐于接受、易于参加、利于促进思考的方式呈现教材内容,使学生能够理解和体会教材中的道理,从而将思想品德课程的价值引导转化为学生发展的内在需求,使教科书真正成为促进学生思想品德发展的重要文本。2003年以来,通过全国中小学教材委员会审查的《义务教育课程标准实验教科书》有:广东教育出版社(以下简称"粤教版")、人民教育出版社(以下简称"人教版")、湖南师范大学出版社(以下简称"湘师版")、北京 |
| 关 键 词： | 教科书 思想品德教育 呈现方式 学生道德 引导学生 教学方式 人教版 思想品德课程 活动设计 版式设计 |
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