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| 把握“错误”,走向精彩 | |
| 引用本文： | 王永锋.把握“错误”,走向精彩[J].考试周刊,2013(42):54-55. |
| 作者姓名： | 王永锋 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区盛泽第二中学,江苏苏州215200 |
| 摘 要： | <正>学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.在数学学习过程中,学生不可避免地会出现学习错误.作为新时代的教师,我们要有效利用教学中的错误资源,让学生在错误中成长,让课堂因错误而精彩.一、容纳错误,遵循学生的认知规律学生由于受生理、心理特征及认识水平的限制,在学习过 |
| 关 键 词： | 错误 引导学生 教师 新时代 认知规律 教学资源 学习情况 心理特征 学习过程 教学价值 |
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