二语习得中母语正迁移现象研究述评 |
| |
引用本文: | 高巧云.二语习得中母语正迁移现象研究述评[J].考试周刊,2013(41):91-91. |
| |
作者姓名: | 高巧云 |
| |
作者单位: | 黄河科技学院国际学院,河南郑州450000 |
| |
摘 要: | 语言迁移的研究已有半个多世纪的历史。受行为主义理论和对比分析假设的影响,二十世纪五六十年代人们普遍认为第一语言在二语习得中起决定性的负面作用,称之为"干扰"。长期以来语际的相似性一直被人们忽视。近年来的一些研究表明母语在二语习得中起着积极的作用。发现并分析两个语言之间的相似性能够促进二语习得。语言教师不仅要关注负迁移更要重视正迁移,并充分利用语言的相似性促进语言习得,同时减少甚至避免负迁移。本文着重讨论母语在二语习得中的正迁移作用和制约正迁移发生的相关因素。
|
关 键 词: | 二语习得 迁移 正迁移 中介语 对比分析 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|