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| 一节“偏离”了教学目标的课——等比数列求和公式推导侧记 | |
| 作者姓名： | 朱胜强 |
| 作者单位： | 江苏省射阳中学 |
| 摘 要： | 教学时间长了 ,经常会遇到一些预料之外的事 .有时学生所想与课本介绍的或教师事先计划的不吻合 .这时 ,教师通常有两种选择 :一是调整学生的思路 ,使之回到预设的轨道上来 ;二是教师放弃原有的教学设计 ,让学生思维创新的种子萌发、生长 .笔者在一次数列求和公式的教学中邂逅此事 ,如今忆来 ,记忆犹新 .1 引例节外生枝按理说 ,课的准备是很充分的 ,备课时查阅了许多资料 ,总结得到推导等比数列求和公式的七种方法 .引入、讲解、小结、练习等一应俱全 .由于古印度国王奖励国际象棋发明者的故事已是人皆知之 ,因此在课的一开始精心安排了下… |
| 关 键 词： | 教学目标 等比数列 求和公式 公式推导 教学设计 高中 数学教学 |
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