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| 教研共同体的有效路径 | |
| 引用本文： | 虞美燕.教研共同体的有效路径[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(8). |
| 作者姓名： | 虞美燕 |
| 摘 要： | 正一、资源共享:以提高教学效率为目的的智慧共享共同体研修必然要为教学服务。现实教学中教师应用的课程与教学资源不能完全依靠第三方的开发,真正的课程资源建设者就是处于一线的教师。所以,资源建设也是研修的重要方面。学校教学资源包括备课资源、教学设计、作业资源、学校课程资源、综合实践活动,以及关于教育故事的案例资源等多方 |
| 关 键 词： | 课程资源建设 教育故事 综合实践活动 课例研究 课型 第三方 同伴互助 科研培训 多媒体技术 单元分析 |
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