校外培训机构治理的正义检视及路径寻绎 |
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引用本文: | 李莎莎,龙宝新.校外培训机构治理的正义检视及路径寻绎[J].教育科学研究,2023(10):28-35. |
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作者姓名: | 李莎莎 龙宝新 |
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作者单位: | 陕西师范大学教育学部 |
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摘 要: | 教育正义是校外培训机构治理的奠基性价值。当代正义理论的发展,为校外培训机构治理走向正义奠定了思想基础。从正义理论的承认、关系与分配三重维度出发审视校外培训机构,发现其非正义现象主要表现为:分数至上导致“承认正义”缺失,经济利益导向造成“关系正义”偏差,以及社会分层的教育投射致使“分配正义”匮乏。基于此,我国应构建以正义为基本导向的校外培训机构治理逻辑,确立以“承认”为内核的价值理念,重构校内校外育人责任联盟机制,纳入基本公共教育资源服务,以期有效推进基础教育治理现代化。
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关 键 词: | 校外培训机构 承认正义 关系正义 分配正义 |
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