课证融合背景下高职小学教育学课程思政研究 |
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引用本文: | 翟林香,谷月,白传亮.课证融合背景下高职小学教育学课程思政研究[J].辽宁高职学报,2023(3):54-59. |
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作者姓名: | 翟林香 谷月 白传亮 |
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作者单位: | 盘锦职业技术学院 |
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基金项目: | 辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题(JG21E269); |
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摘 要: | 小学教育学课程是高职小学教育专业的专业核心课程,也是小学教师资格证考试的主要课程之一。在高职小学教育专业课证融合课程体系背景下,通过小学教育学课程思政研究,构建课证融合的教学内容,制定体现课程思政设计的课程标准,进行课程思政教学设计,探索课程思政的实施路径,形成课程思政典型案例,充分发挥小学教育学课程的育人作用,对学生职业素养的养成和职业能力的培养具有重要的支撑作用,为高职教育类专业课程思政建设提供理论支撑和实践经验。
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关 键 词: | 小学教育学 课证融合 课程思政 教学设计 |
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