简谈图书馆的服务价值转换

我校成立于1953年，经过60年的不断建设，图书馆藏书已达约5万册，电子图书约8万多册，近几年增设了电脑、校园网络。本文从中等专业学校图书馆服务管理的层面，分析图书馆与教学实践如何有效地互动，进一步提高图书馆的服务质量，推动教学质量的提高。重点阐述图书馆馆员、教师与学生三个知识管理主体在教学实践中获取知识与提升教学水平的方法，客观而具有实效地体现图书馆服务价值的转换。论文分成三个部分：第一部分图书馆知识共享平台搭建；第二部分教师与图书馆管理员的作用；第三部分学生、教师、图书馆管理员利益共同体的建立与价值体系的构建。