乡村幼儿园教师职业吸引力现状调查研究——以辽宁省五个县域为例 |
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引用本文: | 秦旭芳,席文茜.乡村幼儿园教师职业吸引力现状调查研究——以辽宁省五个县域为例[J].宁波教育学院学报,2023(1):9-15. |
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作者姓名: | 秦旭芳 席文茜 |
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作者单位: | 沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
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基金项目: | 2021年度辽宁省社会科学规划基金教育学项目“高质量发展背景下幼教队伍胜任力与契合度的现实样态及优化路径研究”(L21DED009); |
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摘 要: | 对辽宁省五个县域的549名乡村幼儿园教师进行调查,了解教师职业吸引力现状。研究发现:乡村幼儿园教师职业吸引力总体处于中等水平,职业提供相对不足。在不同聘用性质上,教师编制不足非编教师生存受困,教师“下不去”;在不同学历上,本科及以上学历教师易产生落差感“留不住”;在不同教龄上,随教龄增加,教师教育热情减退安于现状“无发展”。基于此,提出相关建议:保证薪酬、编制供给,激发教师“愿意来”之情;构建工作—社会环境支持,保障教师“情愿守”之意;促进专业发展、职称晋升,促动教师“乐意干”之行。
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关 键 词: | 乡村幼儿园教师 职业吸引力 现状 |
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