| 美国国际教育的历史、多重身份与新发展 |
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| 引用本文： | 张荷皎,陈时见.美国国际教育的历史、多重身份与新发展[J].大学.研究与评价,2008(1):22-26. |
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| 作者姓名： | 张荷皎 陈时见 |
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| 作者单位： | 西南大学，西南大学 重庆 400715，重庆 400715 |
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| 摘 要： | 从殖民地时期、二战后,20世纪90年代以及"9·11"后四个时期的美国国际教育历史都发生了很大的变化,当前美国的国际教育在其研究领域、教育政策和教育制度兼有多重身份,且美国国际教育在其国际定位、教育目标、教育对象、实施机构和管理与投资拨款等五个方面都有着新的发展趋势。
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| 关 键 词： | 美国国际教育 全球教育 政府角色 教育制度 |
History,Alternate Identity,and New Development of the USA International Education |
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| ZHANG Hejiao CHEN Shijian.History,Alternate Identity,and New Development of the USA International Education[J].College(Study & Evaluation),2008(1):22-26. |
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| Authors: | ZHANG Hejiao CHEN Shijian |
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| Institution: | Southwest University Chongqing 400715 |
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| Abstract: | The USA international education is changable in the colony times,postwar period,1990s',and the period after"9.11",at present it has altemate identity in research area,education policy,and education system.There are new development in international orientation,education target,education object,the implement organization,the management and investment and so on. |
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| Keywords: | the USA international education the global education role of government education system |
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