|
|||||
|
|
| 变“教”师为“导”师 | |
| 引用本文： | 张润福,解温贞.变“教”师为“导”师[J].山西教育(综合版),2003(14):30-30. |
| 作者姓名： | 张润福 解温贞 |
| 摘 要： | 教学质量要提高 ,课外又要减负 ,关键在于教师要改变以往滔滔不绝、口若悬河地说教式教育 ,当个好“导”师 ,引导学生在知识的海洋中自由地翱翔 ;变“教”师为“导”师 ,变“教”课为“导”课。一、课前准备1.备大纲——“导”课的范围《大纲》规定了教学所需达到的目标要求 ,它是教师制订课堂教学目标和计划的依据。离开了《大纲》要求的教学是盲目的教学。因此 ,教师备课的首要任务是熟悉《大纲》,这是“导”课的范围。一堂课要有其教学目标 ,不能谈天说地 ,漫无边际地遐想。2 .备教材——“导”课的线索课堂教学的目的在于将书本知识转化… |
| 关 键 词： | 教学质量 教学目标 高中 地理教学 教学内容 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |