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| 略读课文教学的现状分析及策略探究 | |
| 引用本文： | 冯秋萍.略读课文教学的现状分析及策略探究[J].教师,2010(11). |
| 作者姓名： | 冯秋萍 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市实验小学,浙江绍兴,312300 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入,略读课文在小学语文教学中的地位和作用越来越突出.然而,对于略读课文的教学,存在三种状况:略读课文"精读"化;略读课文"选读"化;略读课文"低效"化.要改变这种现状,首先要明确略读课文教学的价值取向,其次要简化略读课文的教学流程,最后要合理设计略读课文教学的方法. |
| 关 键 词： | 略读课文 阅读教学 教学策略 价值取向 |
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