对高职英语写作教学中教师反馈效果的几点思考 |
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引用本文: | 杨烁.对高职英语写作教学中教师反馈效果的几点思考[J].教育与职业,2012(15):141-142. |
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作者姓名: | 杨烁 |
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作者单位: | 重庆教育学院外文系 |
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摘 要: | 文章通过对高职学生英语写作教学中教师反馈实效进行分析,发现目前的教师反馈无法帮助学生形成对作文修改的有效注意,不能形成积极的英语写作学习策略和自主写作动机,实际效能较差。针对以上问题文章提出树立策略意识,加强策略指导;建立学生写作档案,搭建师生、生生交流与合作平台;加强教师培训,更新教学观念以提高教师反馈的实效等方法,以促进学生英语写作发展的相关思考。
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关 键 词: | 高职英语 写作教学 教师反馈 实际效能 |
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