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读书与人生
引用本文:
陈叙,于春孝.读书与人生[J].语文教学与研究,2005(11):33-33.
作者姓名:
陈叙
于春孝
作者单位:
河北承德县一中
摘 要:
语文教学的层次性决定了朗读教学的层次性。年龄不同,课文不同,朗读的要求是不同的。听了几节专家的朗读指导课,对这一问题有了进一步的理解。
关 键 词:
朗读教学
语文教学
指导课
课文
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