| 数学学习评价方式对数学教与学的影响及启示 |
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| 引用本文： | 杨孝斌,康纪权.数学学习评价方式对数学教与学的影响及启示[J].四川职业技术学院学报,2009,19(3):75-76. |
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| 作者姓名： | 杨孝斌 康纪权 |
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| 作者单位： | 西华师范大学,四川,南充,637002 |
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| 摘 要： | 我国现行的数学学习评价仍然以考试为主要评价方式,并随之而带来的是大量的习题、练习等学生学业负担.数学考试过分强调了甄别与选拔的功能,尚未发挥评价促进学生发展、提高教师教学水平和改进教学实践的功能.日常考试过频、过难,分量过重,考试的形式和内容有待改善,对考试结果的处理方式缺乏科学性,学生数学作业的状况和学生对待数学学习和考试的态度令人担忧,数学学习评价方式极大地影响着教学的教与学.
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| 关 键 词： | 数学教学 数学学习 学习评价 考试 |
The Refelction and the Impacton on the Evaluation of Mathematical Methods to the Learning and Teaching |
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| YANG Xiao-bin,KANG Ji-quan.The Refelction and the Impacton on the Evaluation of Mathematical Methods to the Learning and Teaching[J].Journal of Sichuan Vocational and Technical College,2009,19(3):75-76. |
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| Authors: | YANG Xiao-bin KANG Ji-quan |
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