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| 高中阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 张友深.高中阅读教学初探[J].中国教育技术装备,2009(8):36-36. |
| 作者姓名： | 张友深 |
| 作者单位： | 石家庄市井陉县第二中学 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重要内容.它不仅是字形、字音、词义、语法、修辞、逻辑教学的载体,也是写作教学的源头活水.然而,在传统教学的影响下,目前高中阅读教学中,不少语文教师仍然把学生的思维活动限制在语文基础知识范围之内.基础知识确实是提高学生阅读能力的必要条件,但远远不是主要条件."阅读能力"的构成中除了所谓"基础知识"之外还有很多其他因素,如生活阅历、各种文化知识、思维观点、读书经验、心理素质等.所谓"阅读能力"就是这些诸多因素的集中体现.如果仅仅用掌握和运用基础知识来要求学生,显然不行.那么如何才能培养学生的阅读能力,提高阅读教学的效果呢? |
| 关 键 词： | 阅读教学 高中 基础知识 阅读能力 语文教学 逻辑教学 传统教学 思维活动 |
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