“百炼刚”化作“绕指柔”——整合课程资源，开展语言仿写训练

砍倒一棵大树，需要一柄巨斧；爬上高山，需要一架云梯；想让学生攀上作文这个高地，也应该给他一个抓手。笔者认为，这个抓手就是仿写。