试析数学认知活动中的潜意识

本文以庞加莱在数学创造方面的经历与精辟论述、作者解数学问题的思维过程的反省、观察学生解题的心理过程为主线,论述了潜意识在数学认知活动中的地位、作用与发生机制,并结合数学教育教学中的有关问题作了有益的探讨。