实验的改进和创造性思维的培养 |
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引用本文: | 马金余.实验的改进和创造性思维的培养[J].三明学院学报,2000(4). |
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作者姓名: | 马金余 |
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作者单位: | 浙江省乐清市虹桥中学 |
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摘 要: | 中学化学教学中,化学实验是培养学生创造性思维的主要方法之一。然而,现行中学化学教材的实验安排,强调了“帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学基础知识;训练学生掌握实验操作技能和正确使用仪器、药品的技能”,不利于思维能力的培养,尤其是创造性思维的培养。因此,教师更要精心处理实验内容,适当变动实验形式,以充分发挥化学实验对培养学生创造性思维的教育功能。 一、增加演示实验的创造性成分,培养创造性思维的“主动探索性” 演示实验是形成化学概念、导出事物规律的主要方法之一,是中学化学实验的最主要形式,因而也是培…
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